Tema 6

En este tema, hemos hablado del liderazgo en los centros escolares.

La mejora del clima institucional se basa no en el beneficio propio, sino en covertir las escuelas que dirigen en organizaciones que aprenden.
Según el artículo 123 de la LOE:
    1. Se debe desarrollar un proyecto de gestión en el que una de sus vertientes es el ámbito de los               recursos humanos.
     2. Implementar un código de buenas prácticas docentes como por ejemplo a toda la comunidad                educativa.
Debemos tener en cuenta que la autoridad no es amistad y que esta, es el uso de poder en positivo, legitimado y acordado socialmente, sino, por el contrario estaríamos ante un caso de violencia, que es el poder en negativo. La verdadera disciplina es la consecuencia de una buena organización del trabajo y del clima moral de la clase, y no hay desorden sólo cuando falta una organización del trabajo.

 Liderazgo y progreso en la escuela.

Directores con capacidades de liderazgo pedagógico suelen estar más preparados para las cuestiones administrativas. El liderazgo desempeña una función decisiva en la mejora de los resultados escolares e influye en las motivaciones y capacidades de los maestros.

Un buen liderazgo debe centrarse en el aprendizaje como actividad, crear condiciones favorables en el entorno de aprendizaje, una responsabilización común de los resultados, evitar el romanticismo...

Los líderes de la Organización

1. Interactuan con los usuarios.

2.Refuerzan la cultura de excelencia entre las personas.

3. Supervisan la implantación de las políticas y estrategias.

4. Comunican los cambios estratégicos e implementan mejoras a la comunidad educativa.

Estas son unas cuantas buenas prácticas que los lideres deben llevar a cabo.

Por último, debemos saber que todas las personas tienen capacidades para ser líderes, y no está nada relacionado con cuestiones genéticas. Así como que todos los colegios con un buen funcionamiento tienen más de un líder a su cargo. 

Ampliación.

Como tema a ampliar, me gustaría añadir que no solo los centros escolares tienen líderes, y desde la propia experiencia me gustaría hablar de los líderes en los centros juveniles.

Los centros juveniles organizan actividades para jovenes como bien indica el nombre y es por ello que necesita un "equipo directivo" al igual que los centros escolares, en este caso, la llamada Junta, se forma por un secretario, el tesorero, el/la vicepresidente/a y el/la presidente/, así como los coordinadores de cada sector que forman dicho centro juvenil.

Pero hablemos del presidente, así es llamado el "líder del centro. Este se encarga de repartir todas las tareas que pueden haber, de organizar asambleas para evaluar el funcionamiento del centro a lo largo del curso, y junto a la coordinadora de formación, hablar con el resto de animadores, individualmente para evaluar su desarrollo y comentar todas aquellas dudas y/o problemas que vayan surgiendo. 

Al igual que en los centros escolares, el presidente está en sur cargo durante 4 años, y es votado por el resto de miembros del centro juvenil. En el caso de que quiera renovar su cargo debería presentarse de nuevo a las elecciones.