Tema 9.

En este penúltimo tema, hemos visto como se organizan realmente los centros y el por qué de las decisiones que se toman en ellos. Cuando nos quejábamos de nuestro cole, ¿Sabíamos realmente la causa de por qué se tomaba esa decisión? La respuesta es NO. Pero con este tema, hemos ampliado nuestros conocimientos acerca de ello y por mi parte, ahora mismo, veo las cosas con diferentes ojos.

La normativa de referencia es la Ley Orgánica de Derecho a la Educación (LODE). 1985, donde se dice que En cada centro docente podrán existir asociaciones de padres de alumnos, que podrán utilizar los locales de los centros y podrán promover federaciones y confederaciones, de acuerdo con el procedimiento establecido en la legislación vigente.
El principio de participación de los miembros de la comunidad escolar inspirará las actividades educativas y la organización y funcionamiento de los centros públicos.

Ámbitos de participación.

Mejora del Rendimiento académico:

• Deber para casa
• Uso de la agenda 
• Técnicas de estudio

Mejora de la convivencia

• Medidas frente a medidas inadecuadas
• Actividades de convivencia de las familias
• Inteligencia Emocional

Colaboración en la Organización del Aula, del Ciclo y del Centro.

Dificultades

1. Claustritis.
2. Corporativismo (de docentes y de padres).
3. Burocratitzación en los consejos escolar y poca participación.
4. Falta de políticas institucionales.
5. Micropolítica de los centros.
6. Falta de preparación de los directivos

Medidas para fomentar la participación

• Promover mecanismos de información entre toda la comunidad educativa.
• Planificar y promover que todos los miembros de la comunidad educativa asuman funciones de responsabilidad concreta en cada escuela: PEC y comisiones de trabajo.
• Facilitar que los consejos escolares sean verdaderos órganos de participación.
• Mayor autonomía en los centros.

Ampliación